lunes, 10 de julio de 2017

EDUCASHOAH 2017 I CONGRESO INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DEL HOLOCAUSTO en la Universidad de Sevilla



El día 5, 6 Y 7 de julio acudí a Sevilla para participar en EDUCASHOAH 2017 un congreso internacional sobre la educación y la enseñanza del Holocausto.



Durante este curso escolar he desarrollado un proyecto didáctico "Arbeit Macht Frei" sobre este tema que he compartido también en el congreso en una pequeña intervención explicando mi trabajo.



Estoy convencido que puedo aportar un pequeño granito de arena, pero sobre todo, estoy convencido que he aprendido muchísimo y me he traído ideas fantásticas que poder aplicar en mi labor diaria docente, uno de los objetivos fundamentales de este periodo de formación con el que finalizaré mi trabajo este curso escolar tan intenso, un 2016-2017 que ha tenido de todo.

Aquí dejo la crónica del congreso Educashoah 2017:


Inauguración del congreso.

Primera jornada (6 de julio de 2017)

Manuel Reyes-Mate en su fantástica ponencia.







La Giralda.
Educashoah 2017, el I congreso internacional de la Enseñanza del Holocausto en Sevilla. Hoy destaco la ponencia de Reyes Mate, simplemente increíble la clarividencia de este hombre. También el taller de Paco Santos sobre el Holocausto a través del cine y mi humilde aportación al congreso con la explicación del proyecto #holocaustopjo #AMFrei que según el feedback recibido, ha gustado mucho a la comunidad docente aquí presente. 


Al final de la jornada un paseito por Sevilla para despejar la cabeza y disfrutar de esta preciosa ciudad. La jornada es dura intelectualmente. Son 10 horas de congreso... Pero muy gratificante.

Y como no, los valencianos nos juntamos también aquí: Paco Santos del Cefire de Valencia, Juan Parra de la casa museo de Anna Frank, Jesús Martínez de Alcoi que tiene un fantástico trabajo sobre las músicas del Holocausto y Juan Carlos, un profe requenense que ejerce en el IES de Manises con un proyecto muy chulo.


La conexión valenciana, con Juan de la casa museo de Anna Frank y José Luis del IES Manises
en la puerta del Alcázar de Sevilla

Segundo día (7 de julio de 2017) 

Jornada de doce horas agotadora pero muy instructiva. Hemos aprendido de los mejores especialistas y eso nos permitirá mejorar nuestro proyecto y ampliar nuestro enfoque sobre la enseñanza del Holocausto. 
Pamela, de la casa memorial del campo de Buchenwald.
Hemos abordado el tema de los observadores o Bysteders de la mano de una experta de la Casa Memorial de Wansee; los retos de la enseñanza de la Shoa; los viajes de la memoria con la experiencia de Buchenwald; más experiencias innovadoras en colegios y universidades; etc. 


Para finalizar con el testimonio de Anette Cabelli, superviviente de Auschwitz que nos ha encogido el corazón.
El testimonio de Anette Cabelli.
Enhorabuena a la fantástica organización, gracias a la preciosa ciudad de Sevilla y a la gran acogida de nuestros anfitriones. 

Hemos establecido contactos y conocido a gente muy interesante de institutos, colegios, instituciones y universidades que se muestran abiertos a la colaboración en múltiples proyectos.

Ha sido muy intenso pero intelectualmente muy gratificante. Volvemos reforzados en la idea de trabajar por la defensa de los derechos humanos a través de la enseñanza del Holocausto. 


Adios Sevilla y gracias. Tornem a la terreta... #holocaustopjo #AMFrei

Plaza de España de Sevilla, lo poquito que el tiempo del congreso me permitió ver de Sevilla.

El año que viene más y mejor. 

viernes, 19 de mayo de 2017

Conferencia de Clausura del proyecto "Arbeit Macht Frei" sobre el Holocausto 2017


El pasado jueves 18 de mayo de 2017, en el Salón de Actos del Colegio Sagrada Familia PJO se realizó la Conferencia de Clausura que ponía la guinda al proyecto "Arbeit Macht Frei" sobre el Holocausto que, durante el último mes, han realizado los alumnos 1º de Bachillerato del profesor Txema Gil en la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo y reforzados por el profesor José Miguel Martínez en la asignatura de Filosofía. Fue un acto abierto al público al que asistieron como invitados los alumnos, profesores del centro y algunos padres. A continuación ponemos a su disposición la presentación que sirvió de apoyo a la explicación de la esencia del proyecto.



Fue un acto muy completo en el que, además de las ponencias que reseñaremos a continuación, actuaron varias alumnas: un grupo que realizó un baile contemporáneo con la canción Alive de SIA, en la que queríamos representar el sufrimiento y la separación de una madre y una hija en un campo de concentración; y una preciosa canción en inglés Oh my God! de Jays of Tears, interpretada en directo por nuestra alumna Eva Moreno que, acompañada de imágenes, nos hizo reflexionar sobre el acontecimiento.



Eva Moreno interpretando Oh my God!

Sonia, Lidia y María interpretando el baile con la canción Alive de SIA

Aquí os dejamos el vídeo de la danza interpretada por María Andrés, Lidia Urios y Sonia Beleño, a las que desde aquí quiero agradecer su trabajo e implicación en este proyecto. Sois unas artistas y lo hicisteis genial. Una actuación sobrecogedora.





Las ponencias corrieron a cargo de:
  • Padre Ángel M. Olivares, sacerdote y miembro del equipo pastoral del Colegio Sagrada Familia PJO. El padre Ángel trató de responder en su ponencia a la pregunta clave que le habíamos formulado: ¿Dónde estaba Dios durante la Shoa? En una intervención de casi 30 minutos y de manera magistral, pronunció una conferencia titulada: Dios y Auschwitz: ¿se puede creer después de Auschwitz? Nos hizo pensar, reflexionar, mirar en nuestro interior. Nos puso ejemplos de supervivientes como Annette Cabelli, Victor Frankl, Dolly Hirch o Elie Wiesel entre otros. Y nos puso como ejemplo la increíble figura de Etty Hillesum, que acudió voluntariamente a un lager para testimoniar lo que allí sucedía. Una intervención que requiere un artículo en este blog por sí misma y que prometo hacer en breve. Muchas gracias Ángel por tu esfuerzo y dedicación. 




  • D. Jose Miguel Martínez en calidad de profesor de Filosofía y jefe del Seminario de Humanidades. Nos habló de la dimensión ética y moral del Holocausto a través de la lectura de un par de textos en los que recibió la colaboración del público, tanto en la lectura como en la reflexión. Nos quedamos con ganas de mucho más, pero el tiempo se nos fue volando. Reflexionamos sobre el bien y sobre el mal, sobre la banalidad del mismo, sobre el mundo antes y después del Holocausto y la dimensión filosófica de todo el proceso. Instructiva, reflexiva y muy interesante.

  • D. Txema Gil, profesor de Historia, autor y coordinador general del proyecto. Expliqué la parte didáctica del proyecto, su génesis, por qué habíamos decidido hacer un proyecto así, su planteamiento, la metodología, su estructura, sus fundamentos pedagógicos, los métodos de evaluación utilizados, las tareas y los resultados obtenidos, tanto materiales como digitales.




En la hora y media que duró el acto reflexionamos sobre uno de los acontecimientos más espeluznantes de la historia de la Humanidad, que debemos recordar, evitar que se olvide para no volver a repetir los mismos errores.

Un acto interesante que gustó a todo el mundo según las opiniones posteriores y con el que ponemos punto y final a este maravilloso proyecto. Los alumnos han trabajado muy bien, con mucha implicación e interés. Las valoraciones por su parte han sido positivas, en la referente a la metodología utilizada (prefieren el método ABP y las nuevas tendencias metodológicas reconociendo en su inmensa mayoría que aprenden mucho más así que de la manera tradicional) como en lo referente a la conferencia de clausura a la que asistieron casi todos.

Éllos, los alumnos, son el objetivo primordial, único y final del proceso, el más importante, el que le da razón de existir al esfuerzo del profesor. Se han convertido en los protagonistas activos del proceso de aprendizaje, resolviendo cuestiones, debatiendo temas trascendentales, reflexionando por escrito, investigando y resolviendo enigmas, enfrentándose a las contradicciones, desarrollando su espíritu crítico y muchas más cosas. Ya no son sujetos pasivos que reciben información para "vomitarla" en un examen y después olvidarla. Ahora son conscientes de que son capaces por si mismos de aprender los aspectos fundamentales del programa de estudios mediante su participaciópn activa y la elaboración de sus propios materiales, tanto virtuales, como físicos.

Otra de las intervenciones del alumnado fue la lectura pública del relato ganador del concurso que hemos organizado en la red social Facebook. La ganadora fue la alumna Paula Carbonell con el relato Judío, trabajo y muere. Hizo la lectura dramatizada del mismo su compañera Noelia Mascarell, que consiguió sobrecogernos con su interpretación. Aquí dejamos una muestra.



Agradecemos a los ponentes y asistentes su interés y su trabajo.

Un saludo.

lunes, 10 de abril de 2017

FIN DE LAS TAREAS del proyecto.

Hoy hemos realizado un debate en clase sobre las teorías negacionistas del Holocausto y ésta ha sido la última tarea del proyecto. Nos hemos hecho esta foto común porque en realidad, todo el trabajo realizado es con el único objetivo de que aprendan de la mejor manera posible. Ya que éllos son los protagonistas de su propio aprendizaje, es justo que nos despidamos de las tareas con una foto de los auténticos protagonistas: los alumnos/as. Habéis hecho un buen trabajo en general. Enhorabuena.

La clase de Humanidades de 1º de Bachillerato del Colegio Sagrada Familia PJO de Valencia.

Posteriormente hemos completado el cuestionario de autoevaluación y mientras esto sucedía, hemos escuchado una canción, bueno nuestra alumna Eva Moreno la ha interpretado, titulada Oh my God para recordar la locura vivida en mitad del siglo XX. Aquí dejamos el vídeo de su actuación con la que ha conseguido emocionarnos. Gracias Eva por tu esfuerzo.


Ojalá nunca más se vuelva a repetir nada igual, 
ni siquiera parecido.

El lunes día 8 de mayo tendremos un cinefórum (a eso de las 19 horas) en el que invitaremos a los alumnos, padres y demás miembros de la comunidad docente para tratar de hacer una reflexión conjunta. Visionaremos la película El hijo de Saúl

Y concluiremos el proyecto con una charla-coloquio de clausura abierto al público en general el próximo 18 de mayo a las 17:15 de la tarde. Contaremos con la presencia e intervención del profesor de Filosofía, José Miguel Martínez, del padre Ángel, nuestro sacerdote y del profesor de Historia y autor del proyecto, un servidor, Txema Gil. Trataremos de mostrar nuestro trabajo, reflexionar sobre los aspectos más relevantes, extraer conclusiones del proceso de aprendizaje y de lo aprendido y otras muchas cuestiones.

Habrá música en directo y alguna pequeña sorpresa que estamos seguros que harán que pasemos un rato intenso y agradable. Después de Pascua daremos más noticias. 

Buenas vacaciones.

viernes, 7 de abril de 2017

Ganadores del CONCURSO DE MICRORELATOS "Arbeit Macht Frei"

Otra de las subtareas dentro de la Tarea 5 era la realización de un concurso en la red social Facebook que tenía que reunir los siguientes requisitos:



En los próximos días vamos a ir publicando los relatos que han obtenido premio. Han participado 34 alumnos y el jurado ha estado compuesto por un servidos y por la profesora de Lengua Castellana, María Aragón, a quien agradezco desde este blog su valiosa colaboración. Gracias María.

Los alumnos que han obtenido el TERCER PREMIO EX AEQUO han sido:

ADONIS LÁREZ 
con el relato titulado "Uno Más"

PALOMA ROJO 
con el relato titulado "L'Amagatall"


La ganadora del SEGUNDO PREMIO ha sido

INÉS VALLADOLID 
con el relato titulado "Su Maleta"


La CAMPEONA del concurso de este año 2017 y 
PRIMER PREMIO ha sido:

PAULA CARBONELL 
con el relato "Judío, trabaja y muere"

De izq. a dcha. Adonis, Paloma, Paula e Inés.

Enhorabuena a todos. Ya sabéis que habéis obtenido una mejora en vuestra calificación del tercer trimestre.

Éste es el relato de Paula Carbonell:

Judío, trabaja y muere

Las piernas me dolían, me flaqueaban. Un segundo más y me caería en la fría nieve que cubría Drancy en aquel 1944. A mi lado estaba mi padre... Cuanto le debo a ese hombre; las humillaciones, la esclavitud, las palizas de las SS, la falta de higiene y comida o el anhelo por el abrazo de un ser querido... Hacía que tuvieran sentido solo por permanecer a su lado un día más. 



Nunca me dejaba pensar en la realidad que estábamos viviendo o el por qué estábamos allí. Él siempre me decía: "Ashira, limítate a trabajar y sueña con el afuera”. De mi hermano y mi madre hacía semanas que no sabía nada. Lo único que me quedaba de ellos era una​ foto de los cuatro que conservaba en mi maleta. En mi maleta y en el verde de mis pupilas, pues tenía aquella imagen clavada en mis ojos como motor de vida.

Volví a la realidad y dejé de distraerme en mis propios pensamientos. Estaba cansada del viaje y hacía horas que había abandonado mi anterior gueto. La puerta de Auschwitz ya se veía. 



"El trabajo os hará libres" ponía. Pero un año y cuatro días antes de acabar la guerra, un oficial mató a mi padre porque las manos le dejaron de funcionar de tanto trabajar en la fábrica de caucho de I.G. Farben Buna.

Aunque sobreviví al mayor genocidio de la Historia, morí aquel día junto a mi padre. 

“El trabajo os hará libres”… decían.


#holocaustopjo #AMFrei #relatoholocaustopjo

lunes, 3 de abril de 2017

Resultados Tarea 5 -FOTOMONTAJES EN VÍDEO- Los lager

Nos llegan los interesantes fotomontajes en vídeo de los campos de concentración y exterminio.

Ésta era una de las tareas grupales de la tarea número cinco, en la que hemos abordado como era la vida y las condiciones en esos campos de la muerte, el lugar más conocido del Holocausto, donde casi todo ocurrió.

No nos queremos quedar solo en Auschwitz, queremos recorrer muchos más, porque en todos y cada uno de ellos, el sufrimiento fue el denominador común, así como la muerte, la injusticia, el trabajo, la desesperanza, el dolor, la sinrazón, el sinsentido, etc.

El primero ha sido el del grupo y lager de  MAUTHAUSEN.




En segundo lugar el campo y grupo de SOBIBOR.



En tercer lugar el campo y grupo de TREBLINKA.



En cuarto lugar el grupo y campo de DACHAU.



El grupo y campo de BELZEC.




El campo y grupo de BUCHENWALD.



El campo y grupo de CHELMNO. 


jueves, 30 de marzo de 2017

Resultados Tarea 2 EXPOSICIONES - La política racial nazi -

Prototipos raciales en la medicina nazi.

El grupo llamado Treblinka (Noelia Mascarell, Álvaro Merino, Lucía Cambronero, Jorge Navarro y María Regidor) han realizado un trabajo sobre la política racial nazi.

Aquí os dejo su presentación.



martes, 28 de marzo de 2017

Trabajo voluntario -Los Einsatzgruppen-

BUSCANDO LA EXCELENCIA

Las alumnas Lucía Cambronero y María Regidor andan buscándola y para ello han hecho un trabajo siguiendo estas pautas que dimos en la tarea 4.

Una de las historias más macabras de la Humanidad es la de los Einsatzgruppen, los escuadrones que iban detrás de las tropas alemanas haciendo limpieza de elementos indeseables para el régimen. Cuéntame quiénes eran, que hacían, cómo lo hacían y todo lo que consideres oportuno para conocer a estos grupos.


Puedes hacer un trabajo sobre ellos en formato digital en la página web Glogster que permiten realizar carteles muy interesantes ya que puedes añadir muchos recursos (fotos, videos, enlaces, imágenes, textos, etc.). Haciendo click aquí os dejo el tutorial que ya gastamos en la tarea anterior. Mándadmelo por correo a jm.gil@fundacionpjo.es

El resultado ha sido el siguiente:
(Lucía C. el primero y María R. el segundo)